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Disputa Uso Psicólogo | Noel de la Rosa consideró indispensable la figura de un ministro con carácter y capacidad de decisión para enderezar el rumbo del sistema educativo Escuela en República Dominicana.
Contexto y detalles
12.09.2026 | 08:58 12.09.2026 | 09:11 La educación dominicana atraviesa su etapa más crítica debido a la disputa por el uso de los recursos del 4% del Producto Interno Bruto, el impacto de las tecnologías en los jóvenes y la desconexión de los padres con los centros escolares, según diagnosticó el psicólogo y catedrático de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Noel de la Rosa.
El docente señaló que el uso excesivo de dispositivos móviles y redes sociales vulnera la estabilidad emocional, la motivación y el pensamiento crítico de los estudiantes, un factor que las autoridades no logran contener.
Declaraciones oficiales
Ciencia y Tecnología Lázaro Medina Familia A este problema sumó la pérdida de disciplina y autoridad institucional en los planteles, donde a su juicio se requiere mayor rigurosidad en las normas de convivencia y un perfil estricto de ingreso para los alumnos.
Melvinson Almánzar, Noel de la Rosa y Joel Suero en Juego Político.
Reacciones y alcance
Entrevistado en Juego Político con Melvinson Almánzar y Joel Suero, el especialista criticó la falta de continuidad en las políticas públicas y sostuvo que los partidos políticos utilizan el sector educativo como un escenario de confrontación según su conveniencia coyuntural, alternando la crítica y la defensa de las gestiones gubernamentales sin construir planes a largo plazo.
Nacionales Frank Pacheco De la Rosa también apuntó a una fragmentación en la conciencia colectiva de los sectores nacionales, al asegurar que actores gremiales, políticos y sociales priorizan la disputa por la distribución y el reparto de los recursos provenientes del 4% frente a la atención de los indicadores de aprendizaje.
Para superar estas debilidades estructurales, el catedrático planteó la necesidad de un acuerdo nacional que comprometa a las instituciones estatales, los gremios, los estudiantes y las familias, a las cuales acusó de haberse desvinculado de sus responsabilidades formativas.
Asimismo, consideró indispensable la figura de un ministro con carácter y capacidad de decisión para enderezar el rumbo del sistema educativo.
Con información de El Nacional.
